به گفته وزير آموزش و پرورش، استفاده از دوربين هاي مداربسته در مدارس تنها براي حفاظت فيزيکي مدارس و در راستاي صرفه جويي در نيروهاي پشتيباني و نگهباني مي تواند، صورت گيرد.

به گزارش ايسنا، عليرضا علي احمدي در حاشيه نخستين كنفرانس نظام خلاقيت و نوآوري در آموزش و پرورش در اين باره افزود: اهداف متفاوتي از موضوع نصب دوربين هاي مداربسته در مدارس دولتي و غيردولتي مطرح شده است، در اين بين، آن بخش اين بحث که مربوط به حفاظت فيزيکي مدارس و صرفه جويي در نيروي نگهباني و پشتيباني شود، مثبت است و قاعدتا مورد حمايت قرار مي گيرد.

وي گفت: اما اگر غير از اين اهدافي تعقيب شود، بايد ملاحظاتي را مد نظر قرار دهيم، زيرا نبايد از اين فناوري در مدارس سوءاستفاده شود.

تصميم گيري درباره تعطيلي مدارس به دليل شيوع آنفولانزاي نوع A زود است

وزير آموزش و پرورش همچنين از واگذاري تصميم گيري درباره تعطيلي مدارس به دليل شيوع ابتلا به آنفولانزاي خوكي به ستاد مربوط به شيوع آنفولانزاي نوع A خبر داد و گفت: هم اکنون تا شروع رسمي کار مدارس بيش از يک ماه و نيم فرصت داريم و تصميم گيري در زمينه احتمال تعطيلي مدارس به دليل شيوع آنفلوآنزاي خوكي زود است.

وي همچنين با بيان اين که ستادي در معاونت اجرايي رياست جمهوري درباره جلوگيري از شيوع اين بيماري تشکيل شده است، اظهار كرد: آموزش و پرورش نيز در اين ستاد عضويت دارد و هم اکنون در مرحله اي هستيم که براي عموم مردم، اطلاع رساني و با توجه به روند پيشرفت اين بيماري، تشكيل جلسه مي شود، لذا اگر لازم باشد در زمينه تعطيلي مدارس نيز تصميم گيري خواهيم كرد.

کلاس هاي 40 نفره در موارد اضطراري تشکيل مي شود

وزير آموزش و پرورش همچنين در پاسخ به پرسشي در مورد تشکيل کلاس هاي 40 نفره در مدارس در سال تحصيلي آينده، اظهار كرد: اين گونه کلاس ها ممكن است در موارد اضطرار و آن هم در مناطق پرتراکم شهري تشکيل شود که البته ما تشكيل آن ها در سال جاري را کنترل مي کنيم.

وي همچنين با بيان اين كه در طرح ساماندهي نيروي انساني شاخص تراکم در هر مقطع تحصيلي با توجه به تعداد دانش آموزان در سال تحصيلي قبل و معلمان آن ها تعيين شده است، اضافه كرد: شاخص هاي ما نشان مي دهد که در برخي استان ها، متوسط تعداد نفرات در کلاس هاي مقطع ابتدايي، 15 نفر يا در شهرها، 25 نفر است که چون توزيع جمعيت در مناطق مختلف متفاوت است، ما از هر استان خواسته ايم که مناطق خود را با توجه به ميانگين سال گذشته تنها با يک انحراف «نيم نفره» تنظيم کنند.

علي احمدي در عين حال گفت: در هر حال، در برخي مناطق که مهاجرپذير است، ممکن است تراکم تعداد نفرات در کلاس ها تا آماده شدن مدارس جديد بيش از حد استاندارد باشد که البته در اين زمينه گفته ايم كه اين تعداد در کلاسهاي ابتدايي نبايد بيش از 36 نفر و در راهنمايي بيش از 38 نفر شود.

وي همچنين اظهار كرد: در برخي مدارس نيز که با تقاضاي بيش از حد والدين روبرو هستند، به انجمن اوليا و مربيان اختيار داده شده است که خود در اين باره تصميم بگيرند، البته به گونه اي که از تراکم غيرمجاز کلاس ها جلوگيري شود.

حقوق فرهنگيان طبق قانون مديريت خدمات کشوري پرداخت مي شود

آموزش و پرورش با يك گل بهار نمي شود

وزير آموزش و پرورش در ادامه در پاسخ به علت پرداخت نشدن حقوق بعضي از فرهنگيان طبق قانون مديريت خدمات کشوري در سال جاري نيز گفت: احکام اين قانون براي اکثر فرهنگيان در اواخر ارديبهشت ماه، صادر و حقوق و مزاياي کارکنان دولت در آموزش و پرورش از اول فروردين ماه امسال بر مبناي ضوابط پرداخت شده است.

وي افزود: البته تعداد محدودي از فرهنگيان که خارج از کشور فعاليت مي کنند يا فرهنگيان مامور به خدمت در ارگان هاي ديگر يا افرادي که به صورت پاره وقت با آموزش و پرورش همكاري مي کنند، در سيستم ديده نشده بودند که همکاران ما در معاونت برنامه ريزي و توسعه مديريت در تلاش هستند که آن ها را نيز جزو برنامه قرار دهند.

وزير آموزش و پرورش همچنين در پاسخ به اين كه اولويت هاي شما در صورت ابقا در آموزش و پرورش در دولت دهم چيست، عنوان كرد: در آموزش و پرورش با يک گل هيچ گاه بهار نمي شود، زيرا در هر حوزه اي از آموزش و پرورش چالش هاي فراواني وجود دارد که ما براي پاسخگويي به آن ها برنامه داريم.

وي خاطرنشان كرد: بخشي از اين مشکلات با همکاري فرهنگيان و معلمان حل خواهد شد و بخشي ديگر نياز به همکاري ساير دستگاه هاي اجرايي از جمله مجلس و دولت دارد.

تعطيلي مدارس ابتدايي در روزهاي پنجشنبه هنوز در حال بررسي است

ادغام وزارت علوم و آموزش و پرورش هم اکنون غيرممکن است

به گزارش ايسنا، وزير آموزش و پرورش درباره تعطيلي مدارس ابتدايي در روزهاي پنج شنبه نيز بيان كرد: جمع بندي کارشناسي کاملي در اين زمينه صورت نگرفته است.

وي همچنين در پاسخ به پرسشي درباره ادغام وزارتخانه هاي علوم و آموزش و پرورش، عنوان كرد: هم راستايي فعاليت هاي آموزش و پرورش و دانشگاه ها يکي از ضرورت هايي است که بايد مورد اهتمام بيشتري قرار گيرد که البته قبلا اين موضوع از طريق تشكيل جلسات مشترک شوراي معاونان وزارتخانه ها مد نظر قرار گرفت، اما از اثربخشي کافي برخوردار نبود.

علي احمدي گفت: هم اکنون عده اي به دنبال اجراي طرح ادغام وزارت آموزش و پرورش و علوم هستند، اما ما فکر مي کنيم که در موقعيت کنوني نمي توان چنين اقدامي را انجام داد، زيرا برنامه هاي اولويت دار بيشتري وجود دارد كه هر دو وزارتخانه بايد به آن بپردازند.

وي عنوان كرد: علاوه بر اين، اگر روزي ادغام اين دو وزارتخانه به طور جدي مطرح شود، پيش نيازهايي براي اجراي آن لازم است، زيرا نمي شود بدون مقدمه، تشکيلات عريض و طويل آموزش و پرورش را که از آسيب هاي زيادي رنج مي برد، با دانشگاه ها که ماموريت هاي ديگري را براي خود دنبال مي کنند، ادغام کرد.

وزير آموزش و پرورش همچنين تصريح كرد: هم راستايي و هماهنگي بيشتر ميان ساير دستگاه هاي اجرايي براي تعليم و تربيت عمومي از ضرورت هاي کنوني کشور است كه رسيدن به اين اهداف، مستلزم داشتن يک چشم انداز مشترک براي نظام تعليم و تربيت از يک سو و ايجاد برنامه اي جامع که در آن نقش هر يک از نهادهاي تعليم و تربيتي ديده شده باشد، از سوي ديگر است که البته اين تقسيم کار در احکام برنامه پنجم پيشنهاد شد.

وي در ادامه گفت: ادغام دو وزارتخانه آموزش و پرورش و علوم به سه موضوع مکمل با درجه اهميت متفاوت تبديل شده است و البته ما نيز باخبريم که کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس که قبل از اين، طرح ادغام اين دو وزارتخانه را پيگيري مي کرد، هم اکنون تمايلي نسبت به اين طرح ندارد.

در قانون حذف کنکور بايد تجديد نظر کنيم

وزير آموزش و پرورش در ادامه پرسش و پاسخ خبرنگاران در پاسخ به پرسشي مبني بر اين كه چرا وي مخالف حذف کنکور است، اظهار كرد: آموزش و پرورش مجري مقررات و ضوابطي است که فراتر از اين وزارتخانه است و ما هم در حد مصوباتي که کميته حذف کنکور داشته، وظيفه خودمان را انجام داده و زيرساخت هاي لازم را فراهم کرده ايم، مابقي موارد هم در صورتي که اين کميته آن ها را تصويب کند، به اجرا گذاشته خواهد شد.

وي در عين حال واژه «حذف کنکور» را «زيبا» توصيف و عنوان كرد: اگر حذف کنکور محقق شود، جوان هاي ما از اين موضوع خوشحال مي شوند، اما در عين حال ما بايد ببينيم، روش هايي که براي حذف کنکور مطرح مي شود، چقدر قابل تحقق است.

علي احمدي تاكيد كرد: بهترين راه براي حذف کنکور توسعه ظرفيت دانشگاه هاست كه اين موضوع طي چهار سال گذشته به خوبي محقق شده و جوان هاي ما مي دانند که براي ورود به رشته ها و دانشگاه هاي خاص و درجه يک بايد با يکديگر رقابت کنند.

وي همچنين گفت: اين كه آموزش و پرورش آزمون هاي مشترک دوره متوسطه را برگزار کند يا اين كه سازمان سنجش کنکور برگزار کند، در هر دو صورت، داوطلب بايد آمادگي کاملي براي ورود به دانشگاه داشته باشد و البته ما بايد سعي کنيم كه از راه هاي موجود در قانون حذف کنکور، تجديد نظر و در اين باره چاره انديشي جديدي کنيم.

دانشگاه آزاد اسلامي مي تواند مدارس سما را گسترش دهد

وزير آموزش و پرورش همچنين در پاسخ به پرسشي درباره تمايل دانشگاه آزاد اسلامي براي اداره مدارس غيردولتي بيان كرد: اساسا توسعه مشارکت هاي مردمي و بخش غيردولتي از اهداف ما در آموزش و پرورش است.

وي با بيان اين که مصوباتي نيز در قانون مديريت خدمات کشوري و شوراي عالي آموزش و پرورش در زمينه توسعه مشارکت هاي مردمي در حال تدوين است، اضافه كرد: از جمله مصوباتي که تاکنون در اين زمينه داشته ايم، قانون مدارس هيات امنايي وابسته به نهادهاي عمومي در دانشگاه هاست. همچنين به دنبال تسهيلاتي براي عموم متقاضياني که واجد شرايط باشند، هستيم.

علي احمدي در ادامه اظهار كرد: دانشگاه آزاد اسلامي نيز در حال حاضر در قالب مدارس سما در بخش مدارس غيردولتي فعال است و هم اکنون که رشد پذيرش دانشجو کاهش يافته است، احتمالا اين دانشگاه دچار کمبود نقدينگي و شهريه شده و به دنبال ايجاد چنين مدارسي است که مي تواند تحت ضوابط و قوانين از اين فرصت استفاده کند.

ايجاد سازمان ملي فني و حرفه اي در برنامه پنجم توسعه

وزير آموزش و پرورش در ادامه اين پرسش و پاسخ، بر لزوم هم راستايي آموزش و پرورش فني و حرفه اي از سطح متوسطه تا عالي تاكيد و عنوان كرد: در برنامه پنجم توسعه، ايجاد سازمان ملي فني و حرفه اي پيش بيني شده است تا کار سياست گذاري، برنامه ريزي، هماهنگي و هم راستايي فعاليت هاي فني و حرفه اي را در بخش دولتي و خصوصي دنبال كند.