وزیر آموزش و پرورش گفت: تحول بنیادین در این وزارتخانه آغاز شده است.

به
گزارش واحد مرکزی خبر، حمید رضا حاجی بابایی در نخستین گردهمایی معاونان
پژوهشی ، برنامه ریزی و نیروی انسانی ادارات آموزش و پرورش با بیان اینکه
هیچ کاری وجود ندارد که قبول کنم انجام نشدنی است افزود: تحول بنیادین نوع
نگاه به کار، آموزش پرورش و مسئولیت هاست.

وی گفت: کارهایی که در
آموزش و پرورش انجام می شود رفاهی نیست بلکه کارهایی برای تحول بنیادین
است.

حاجی بابایی با اشاره به اینکه این تحول در 25 مولفه همزمان در
حال برنامه ریزی و انجام است گفت: معاونت پژوهش و برنامه ریزی یکی از
مولفه های اصلی است که اقدام های اولیه برای ایجاد تحول در آن آغاز شده
است.

وزیر آموزش و پرورش افزود: معاون و مدیران پژوهشی و برنامه
ریزی این وزارتخانه باید باور کنند می توانند هر مسئولیتی را به راحتی
انجام دهند و ما آمده ایم در آموزش و پرورش کارهایی انجام دهیم که همه
ببینند این کارها انجام شدنی است.

حاجی بابایی تصریح کرد: مدیران
پژوهشی و برنامه ریزی باید با بررسی وضعیت موجود به ما بگویند مشکلات ما در
کجاست ؟ و وزارتخانه چه کارهایی باید انجام دهد ؟ و چه برنامه ای برای ما
دارند؟

وی با بیان اینکه تلاش برای برقراری عدالت آموزشی ضروری است ،
تأکید کرد: در آموزش و پرورش برای ما مهم کار کردن است و اهمیت هر فردی به
اندازه کاری است که انجام می دهد.

وزیر آموزش و پرورش گفت: تحول
بنیادین در آموزش و پرورش تحولی است که بتواند تفکر، اندیشه و خلاقیّت را
در این وزارتخانه محور کند و از بی برنامگی ها و هر مسئله ای که آن را دچار
مشکل می سازد دور کند.

حاجی بابایی بزرگترین مشکل آموزش و پرورش را
مدیریت دانست و با تأکید بر ایجاد مدیریت یکپارچه با حق مشارکت جمعی در
آموزش و پرورش، افزود: کسانی که کارهای تحقیقاتی انجام می دهند باید شبانه
روز را فقط به این کار اختصاص دهند.

وزیر آموزش و پرورش افزود:
مسئولیت ما در آموزش و پرورش بسیار سنگین است و باید کارها در آن تعریف شود
و هر فرد با نگه داشتن حرمت ها به وظایف خود درست عمل کند.

حاجی
بابایی همچنین گفت: باید نگاه های دیگران به آموزش و پرورش تغییر کند و
درجامعه همه بدانند اگر کسی معلم است به او توجه ویژه می شود و معلم باید
دلگرم باشد و خود را بپذیرد.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه گفت: هم
اکنون فرستادن معلم به روستاها کافی نیست و به جایی رسیده ایم که بایدکمیّت
را به کیفیت تبدیل کنیم.